Op een technisch vmbo werd ik gevraagd om enkele topdocenten te trainen en te coachen in hun rol van projectleider. De docenten in mijn trainingsgroep hadden naast hun lesgevende taken een extra opdracht gekregen om bij te dragen aan enkele schoolbrede vraagstukken. Zoals het (her)inrichten van de examenorganisatie, het innoveren van het burgerschapsonderwijs en het verstevigen van een netwerk met bedrijven voor stages en gastlessen.

In een periode van enkele maanden gaf ik training over projectmatig werken en coachte ik op afstand bij de voorbereiding van de projecten. Ik koos voor een aanpak die niet de projectmethode centraal stelde, maar nam de realiteit in een gewone school als uitgangspunt. Hoe run je als docent een project in je eigen school, hoe neem je collega’s mee, hoe organiseer je slim en hoe zorg je voor betrokkenheid bij managers en de directeur? Een mooi voorbeeld van bouwen aan onderwijskwaliteit van binnenuit.